DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICAS Y SECCIÓN BILINGÜE
Este proyecto se fundamenta en la necesidad de visibilizar el papel de la mujer en la historia de las matemáticas, tradicionalmente invisibilizado, contribuyendo así a una educación más inclusiva y equitativa. A través del estudio de figuras como Hipatia de Alejandría, Ada Lovelace o Emmy Noether, el alumnado podrá reconocer referentes femeninos relevantes y desarrollar una visión más completa de la disciplina.
La implementación del proyecto en el contexto del Aula del Futuro favorece metodologías activas, como el aprendizaje basado en proyectos y el trabajo cooperativo, fomentando la autonomía, la creatividad y el pensamiento crítico del alumnado. Estos espacios permiten integrar herramientas digitales y dinámicas innovadoras que enriquecen el proceso de enseñanza-aprendizaje.
Asimismo, el desarrollo de la actividad en grupos bilingües de 3º y 4º de ESO contribuye al refuerzo de la competencia comunicativa en lengua extranjera, ya que el alumnado deberá investigar, elaborar y presentar contenidos en inglés, integrando el aprendizaje de contenidos (matemáticas e historia) con el desarrollo lingüístico, en línea con el enfoque AICLE/CLIL.
Por otro lado, este proyecto promueve valores fundamentales como la igualdad de género, el respeto y la diversidad, alineándose con los objetivos de la UNESCO y la Unión Europea en materia de educación inclusiva y equitativa.
En definitiva, esta propuesta didáctica no solo contribuye al aprendizaje de contenidos matemáticos e históricos, sino que también fomenta el desarrollo integral del alumnado, preparándolo para participar de manera crítica y responsable en la sociedad actual.
Objetivos
- Reconocer las contribuciones de las mujeres en la historia de las matemáticas
- Desarrollar habilidades de investigación y competencia digital
- Mejorar la competencia en lengua inglesa
- Fomentar el trabajo en equipo y la comunicación
- Promover la igualdad de género
Actividades (enfoque Aula del Futuro)
- Investigar: el alumnado investiga sobre una matemática
- Crear: diseño de una presentación digital y físico (Canva, Genially, etc.)
- Debatir: discusiones en grupo en inglés
- Presentar: exposiciones orales
- Interactuar: evaluación entre iguales y retroalimentación
Producto final
El alumnado elaboró y presentó un proyecto digital y físico sobre una mujer matemática, explicando sus contribuciones y su contexto histórico en inglés.
