Situación de Aprendizaje: Terapia Ocupacional para todas las Edades
El reto es diseñar y ejecutar una jornada de convivencia y estimulación cognitiva/motriz con los residentes del CAMF (Centro de Atención a Personas con Discapacidad Física). El objetivo es utilizar el juego como herramienta terapéutica, rompiendo barreras generacionales y físicas.
El Aula del Futuro: Espacios de Aprendizaje
Zona: Investiga
En esta fase inicial, el aula se convierte en un centro de documentación.
El alumnado recuerda el perfil común de los residentes más comunes en el CAMF y cómo el juego puede influir en la mejora y mantiene aspectos como la socialización, el aspecto lúdico, de la autoestima, de las capacidades cognitivas, neuroplasticidad o la psicomotricidad fina, entre otras.
Zona: Explora
Exploración, uso y manejo de materiales y juegos para terapia ocupacional.
Zona: Interactúa
El alumnado se dispone por grupos a encargarse de organizar y planificar juegos que se dividen por "estaciones de juego" (área de memoria, área de ensartadores, área de juegos de mesa clásicos…). Simulación sobre la comunicación asertiva: cómo dirigirse a los residentes, cómo motivarles sin infantilizar y cómo gestionar la frustración durante el juego.
Zona: Desarrolla
Cada grupo profundiza en un tipo de material. Algunos se centran en los encajables para la pinza, otros en los memorys para la atención focalizada...
Zona: Crea
Creación y adaptación de juegos de terapia ocupacional.
Zona: Presenta
La mañana en el CAMF. El alumnado actúa como dinamizadores de la terapia ocupacional, aplicando todo lo diseñado, investigado y recopilado y jugan de manera colaborativa residentes y alumnado.
El impacto emocional y funcional se deja patente en la actividad intergeneracional.