Feria Intergeneracional en el ADF

 El día 30 de abril tuvimos la suerte de celebrar por tercer año consecutivo la Feria Intergeneracional de Alcuéscar:

Desde el Aula del Futuro se prepararon varias actividades para todo tipo de público y con el objetivo de dar a conocer el aula, así como el utilizar los espacios y materiales de los que disponemos.

Se realizaron 3 actividades:

- Promoción de ciclos: se realizó el montaje de un video con el programa FILMORA con las actividades que se realizan en el ciclo, para proyectarlas en bucle en la pantalla que tenemos en la zona DESARROLLA. 

- Realidad Virtual: con las gafas de RV, las personas que así lo deseaban seleccionaban un video o temática y disfrutaban de la experiencia inmersiva de RV: huboio quién montó en una montaña rusa, quién nadó con delfines o quiénes visitaron algunas ciudades emblemáticas como Nueva York. Todo ello se llevó a cabo en la zona INTERACTÚA.

- Carta de ajuste: con el objetivo de realizar un montaje en video, utilizando el croma del espacio CREA, fueron pasando personas de diferentes edades a las que se le realizaban preguntas:

Más modernas tipo: ¿Qué es Instagram?

O más antiguas: ¿Qué es la carta de ajuste?

Ahora mismo estamos en proceso del montaje del video, el cual se difundirá próximamente por redes sociales.

¡¡Una propuesta muy interesante y que fue disfrutada por todos aquellos/as que se acercaron a conocernos!!

APRENDEMOS LSE EN EL AULA DEL FUTURO

 

Al inicio del curso escolar 23-24 y desde los módulos de Sistemas Alternativos y Aumentativos de la Comunicación (SAAC) y Apoyo a la Comunicación (APCO), nos propusimos trabajar con la metodología propia del Aula del Futuro, buscando fundamentalmente alimentar el papel protagonista del alumnado el el proceso comunicativo. 

El trabajo de enseñanza- aprendizaje en esta ocasión, gira en torno a la Lengua de Signos Española (LSE), queriendo con ello demostrar y demostrarnos que con esta metodología, la inclusión también es una realidad.

Para ello hemos hecho uso de algunas de las zonas de aprendizaje: 

INVESTIGA: la disposición del mobiliario ha contribuido a la investigación en torno a las necesidades de la comunidad sorda pasando por una fase de trabajo personal y otra grupal. 

EXPLORA: desarrollamos pensamiento crítico desde la realidad que conocemos por lo que estudiamos, analizando y comprendiendo un entorno en el que aún debe cambiar mucho para una inclusión real con determinados grupos de población. Lo hacemos experimentando con los aprendizajes del alfabeto dactilológico, vocabulario relacionado con saludos, familia, datos personales... Todo ello con apoyo físico de personal y mediante la búsqueda de apps que nos ayudan en caso de necesidad (CNSE, Springthesign...)

INTERACTÚA: en esta fase grupal hemos descubierto junto a Rosa de FEXAS, a través de nuestro panel digital, otros recursos como el servicio de Video Interpretación en LSE (www.svisual.org); un portal dedicado a proporcionar tal servicio suprimiendo barreras comunicativas para poder acceder a la información en igualdad de condiciones. 

DESARROLLA: Aprendizaje colectivo con una intérprete de Lengua de Signos Española y de nuevo con Rosa, mediante actividades gamificadas hemos memorizado el signo de los compañer@s, practicado la ejecución de parámetros y lateralidad... (el mobiliario de nuevo juega un papel fundamental para el desplazamiento físico por el aula). 

CREA: El alumnado ha planificado y diseñado mediante un trabajo colaborativo (en formato de grupo clase, grupo mediano y pareja), diálogos sencillos con los que poder relacionarse en cualquier contexto implementando así sus habilidades sociales y retroalimentándose con el grupo para sentirse conectados. Experimentamos resolución de problemas para comunicarnos con cualquier colectivo. 

PRESENTA: esta última zona de aprendizaje, la cerramos las dos profesoras que hemos contribuido al desarrollo de la actividad, añadiendo la experiencia al blog del Aula del Futuro del instituto. 

Profesoras: María Pérez Gil y Mª Ángela San Victoriano Huertas

FCT,s Y METODOLOGÍA AULA DEL FUTURO

¿Alguna vez habrías pensado que el aula del Futuro podría ser parte del módulo de Formación en Centros de trabajo?

¡Exacto!¿Y porqué no?

El proyecto Aula del Futuro propone explotar las posibilidades pedagógicas de flexibilizar los espacios de aprendizaje en combinación con las tecnologías para mejorar los procesos de enseñanza aprendizaje a través de metodologías activas. Y dónde es más protagonista el alumnado que más en su propia formación en una empresa?

 Atendiendo a estos descriptores fundamentales que definen el Aula del futuro, hemos querido hacer uso de la que disponemos en el IES Santa Lucía del Trampal aplicando la metodología de sus rincones al desarrollo de la Formación en centros de trabajo de las alumnas que, en este caso, provienen de la modalidad Avanza. 

Algunas de las actividades adaptadas al modelo del Aula del Futuro han sido las siguientes:

Explora: una vez iniciado el periodo de prácticas, han tenido que conocer a fondo la empresa donde iban a realizarlas. 

Investiga: observar el funcionamiento de rutinas acompañadas por el/la responsable-tutor/a de la empresa para ser poco a poco autónomas en la resolución de problemas haciendo uso del sentido común, del pensamiento crítico y en ocasiones concretas yendo más allá en la investigación del tratamiento más específico de necesidades particulares de ciertos usuarios. 

Desarrolla: en este caso, la adquisición de competencias digitales para el manejo del aula Clasroom, la descarga de documentos, la subida de otros, las conexiones telemáticas, pedir turno de palabra de manera ordenada... han sido entre otros alguno de los aprendizajes. 

Interactúa e intercambia: ambas zonas trabjadas por igual. Espacios creados para el intercambio de experiencias personales entre ellas en sus distintos lugares de trabajo, dudas surgidas, anécdotas, aprendizajes constructivos, retroalimentación. trabajo en equipo en definitiva, gracias al cual muchas de ellas han ganado en competencia comunicativa con una desinhibición progresiva ante cámara de ordenador y personas desconocidas en un primer momento. 

En nuestra última conexión, quisimos dejarnos retratadas...por supuesto, desde el Aula del Futuro.