1,
Situación de aprendizaje:
Disfrutando de la Música del
Clasicismo
Una gran obra de Beethoven, Oda
a la alegría y su conexión directa con la igualdad, hermandad y paz
de todos los pueblos.
2,
Título:
“ODA A LA ALEGRÍA”
3,
Taller de diseño:
a)
Participantes:
Alumnos
de 2º
de ESO A, 9
alumnos/as
(Canción)y
2º
ESO B,
10
alumnos/as
(explicación
histórica y de la composición musical).
b)
Lugar: Aula de Música, Aula del futuro y Radio Trampal
c)
Duración: 4 sesiones
d)
Objetivo: Comprender y disfrutar de una gran obra del compositor
Beethoven enlazando este aprendizaje activo con el día de la paz y
la búsqueda y explicación sobre la Oda a la Alegría.
e)
Área/materia: Música. Profesora: Mónica Leal Campón
4,
Reseña del podcast.
https://radioedu.educarex.es/ondatrampal/2025/05/20/proyecto-radio-oda-a-la-alegria/
5,
Desarrollo del proceso.
TIEMPO
|
|
ZONA
DE APRENDIZAJE
|
TECNOLOGÍA
/MATERIALES
|
1
hora
|
Crea
|
Clase
de Música
|
Con la letra en la pizarra digital y los instrumentos cantamos y
tocamos la Oda a la alegría, lo ensayamos, grabamos y editamos
con el ordenador y el equipo de sonido.
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1
hora
|
Desarrolla
|
Aula de Música
y
Onda Trampal
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Grabación y edición del Podcast. Con Grabadoras y micrófonos y
edición con Audacity y apps
|
1
hora
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Investiga
|
Aula del
Futuro
|
Ordenadores y pizarra digital. Investigan sobre la Sinfonía
nº9 en Re menor y sobre Beethoven. Hacemos el guión del Podcast,
por grupos y se reparte.
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1
hora
|
Presenta
|
Publicación
y escucha del Podcast en clase y en redes del centro
|
Plataformas de podcasting (Anchor, Spotify), proyector para
presentaciones
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6
¿Con qué guarda relación este podcast?
Este podcast guarda relación con el Currículo,
puesto que en 2º de ESO dentro de la asignatura de Música en el
bloque de contenidos hay que tratar la Historia del Clasicismo y sus
compositores más representativos, así como también está
relacionado directamente con el Día de la Paz, puesto que
Beethoven incluyó este gran coro final, Oda a la Alegría, en su 4º
Movimiento de la 9ª Sinfonía, con un significado de igualdad,
hermandad y Paz.
7,
Tendencia pertinente:
Aprendizaje
colaborativo, Aprendizaje
Basado en Proyectos y flipped classroom.
8,
Competencias y capacidades:
Competencia
Específica 1: Descriptor Operativo 4. Usar programas
informáticos y aplicaciones digitales para crear, editar y analizar
la música (Competencia Digital), y Descriptor
Operativo 5. Colaborar en la realización de actividades
musicales colectivas respetando las opiniones de los demás y
fomentando el trabajo en equipo (Competencia social y cívica)
.
Competencia
Específica 2: Descriptor operativo 5 (Competencia Social
y Cívica): Valorar el papel de la Música en la construcción de
la identidad Cultural y Social, y promover su uso como herramienta de
integración social.
Descriptor
operativo 1 (Competencia en Conciencia y Expresiones Culturales):
Explorar y valorar la Música como una manifestación cultural,
relacionando la misma con el contexto social e histórico en el que
se origina.
Capacidades:
Desarrolla
las capacidades de escucha
y atención,
pensamiento
crítico y social,
así como las capacidades comunicativas
y lingüísticas.
IMÁGENES DEL PROYECTO:
